2016级3、4班计算机导论 -

2016级3、4班计算机导论

2016-9-26 10:35

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3-武升辉

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
说明文档 E世逐梦组长：孙程组员：武升辉，李佳伟游戏名称：数度游戏介绍：通过简单的输入数字联系玩家额反应力，操作力，以及辨识度操作简介：游戏开始按任意数字键开始，之后会随机出现数字，玩家须在限定的5秒内完成，随着游戏的进行，需要输入的数字...

3-孙晓雪

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1.“帮你算”程序设计 2.我解决的是通过编程代码来算出圆柱体的表面积和体积的计算问题 3. 功能：在第一个界面输入0，便能进入解决圆柱问题的界面，再对计算表面积或体积问题之间进行选择，选择4后会提示输入圆柱体的底面半径和高，便能算出圆柱体的表面积...

3-陈若云

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
小组名称为三人行在这个任务中学会了独立思考自己解决问题 i=0 a=input("恭喜您走上这条不归路,想要成为公主的骑士可是要经过很多考验的，你准备好了吗！这里遗留了公主的水晶鞋和公主的王冠你会选择哪个呢，小心点哟。") if a=='公主的王冠...

3-王庭恩

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
import time, random class Guess: def __init__(self): self._num = '' self.input_num = [] self.count = 1 ...

3-韩锋

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
if d=='A' or d=='a': print("你吃这些美味的食物之后,你感觉你的身体充满活力,你的肌肉快速增长。你用你的小指打破锁的门。然而,一个警卫发现你,他向你射击，一颗子弹飞直接向你的头。") C="子弹...

4-程子健

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1.猜数 2.根据对猜数游戏的设计，复习了各种设计循环，了解了软件基本运行步骤，操作实现了一些简单的功能

3-李密浩

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
print("Hello",a,"现在是你的午餐时间, 油炸老鼠和麻辣苍蝇！享受它们吧!") A="很好，我很喜欢!" B="靠，***********，我只想吃麦当劳" print("A...

3-孙程程

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。

源代码 # E世逐梦 # 软件设计 # print('准备好了吗?') #游戏问候语 Q=int(input('按任意数字开始游戏')) #开始游戏 import time ...

3-王慧

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1.课程设计名称：猜数游戏 2.定义函数实现，调用函数 from random import sample def guess(a_list): result_y = set() result_n = ...

3-迟国强

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
import time, random class Guess: def __init__(self): self._num = '' self.input_num = [] self.count = 1 ...

4-王澎源

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
（1）猜数（2）解决了代码的编写以及设计原理（3） print("鐚滃浜�") break elif key<guess: print("浣犵寽澶т簡") i...

3-李佳伟

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
# E世逐梦 # 软件设计 # print('准备好了吗?') #游戏问候语 Q=int(input('按任意数字开始游戏')) #开始游戏 import time #开始计时 start=time.clock() import rando...

3-李晔欣

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
小组成员：3班李晔欣、迟国强、王庭恩组长：李晔欣课程设计名称：猜数字功能介绍：随机产生4个不重复的数字，在猜错时会提醒数字的数值与位置有几个正确，最后猜出答案后可以记录输入数字的次数并记录猜数所用的时间，在输入非四位数字的其他指令时，会提示输...

3-王云弟

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1、课程设计名称：帮你算 2、我在该任务中完成了长方体表面积和体积计算代码的编写。 3、该段代码实现了长方体表面积和体积的计算思路，通过y只来确定所求的是长方体的表面积和体积，再通过输入三边长，从而算出表面积或体积。

3-闫正伟

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1.勇者大冒险 2.利用if语句实现勇士主观继续或者放弃游戏 3.print("是否继续飞升，继续请按1,放弃请按0，并确认\n\n\n") x=int(input()) if x==1: print("骚年，光明就在前方") ...

3-柳海源

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
import randomn = random.randint(1, 99)guess = int(raw_input("请输入一个数从1到99: "))while n != "来猜": print if guess < n: print "低了" g...

3-李其林

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
猜数游戏 Python 3.5.2 (v3.5.2:4def2a2901a5, Jun 25 2016, 22:18:55) [MSC v.1900 64 bit (AMD64)] on win32Type "copyright", "credits" or "lic...

4-霍宁肖

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
2048 direction == 'left':从右向左查找，找到相同且相邻的两个数字，左侧数字翻倍，右侧数字置0 direction == 'right':从左向右查找，找到相同且相邻的两个数字，右侧数字翻倍，左侧数字置0 ''' ...

3-孙鑫鑫

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
猜数游戏我主要是实现了从列表当中随机抽取几个元素，让用户猜，用户回答y或n 查阅资料知道sample是从列表当中随机的抽取元素，之前试过【】中有你想要的吗？但是不行问的学长说得用{}，然后利用if分支结构。如果回答y的话，就记住回答y的这个列表，并...

4-王凯

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1 2048 2 解决了矩阵的移动和得分的计算以及移动的按键若输入wasd 以外的字母则会提示你该输入什么 3 功能为矩阵的上下左右的移动矩阵的上下移动时可借用列表来进行移动上下移动通过列表后改成左右移动左右移动借用...

4-李润川

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
课程设计名称：2048 解决问题：对齐非零的数字（向左对齐，例如[8,0,0,2]左对齐后[8,2,0,0] 向右对齐，例如[8,0,0,2]右对齐后[0,0,8,2] ）程序中的功能：对齐非零的数字设计思路：把0去掉，然后把数字顺序排...

4-毛琳欣

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1.2048 2.判断真假，引用函数，创建函数，循环语句 3.def handle(vList, direction): totalScore = 0 align(vList, direction) re...

3-张正扬

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
通过此函数加深对print函数的理解，了解if，else选择结构。

3-丁泽仁

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
print("这是个关于监狱的冒险,你的每一个选择都将改变你的一生。") print("如果你输了，你就得重新开始了") a =input("你的名字:") print("Hello",a,"你是个杀人犯,现在你需要欺骗一个警官以换取自由。") ...

4-王志岗

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1，解忧杂货店，心里测试 2，我的任务是定义了两个函数，调Bug。 def u(x): print("") print(X[x]) print(Y[x]) print(Z[x]) print("") def i(x):...

3-王碧云

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1、“帮你算”程序设计 2、我解决了通过编程代码来解出圆锥体的表面积和体积的计算问题 3、功能：在第一个页面输入3后，便能进入解决圆锥问题的页面，在对需要计算表面积或者体积进行选择，选择4后通过电脑提示输入底面圆的半径和母线长便能算出圆锥体的表面积，或者选择...

3-杨影

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1课程设计名称：帮你算 2.在该任务中解决了正方体表面积和体积的问题 3. 当使用者想要计算正方体的体积时，输入1会提示请确定所要计算正方体的表面积还是体积，根据提示输入相应的数字，之后会需要使用者输入正方体的变长，程序便会根据编程者所...

3-郭艳霞

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
程序名称：帮你算我分担的任务：设计前收集资料设计过程中收集数学公式实现功能：为下面代码奠定基础，总体上把握程序设计思路：首先我们要设计一个关于数学公式的程序，所以确定了多个代表字母。然后设计五次循环人机交互体会：while循环语...

4-王得润

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
名称：心理测验我解决的问题：查阅资料定义列表功能和设计思路：通过定义此列表方便了函数的调用，维护了程序的简洁性增强了程序的可读性。从实际问题出发 T=['1. 你比较喜欢下面的哪种刘海类型？','2. 你有在跟异性朋友要好的时候，被人误...

4-金鼎龙

#2016级3、4班计算机导论# 的任务任务7：课程设计有了新的提交。
1.心理测验（by 解忧杂货店) 2.身为组长，构建了整个程序的架构，并完成代码的初步实现。 3.（因我们组代码较长就不全部往上放了）实现了每一个分支设计思路是从实际问题出发 print("") print("请在问题后输入大写字母并按下...

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